一、论述现代信息技术对教育的影响？
疫情促进在线教育发展，信息技术发展必然带来教育的改变，教育也必须积极主动运用信息技术实现自身发展。然而，在信息技术大潮迅猛冲击下，我们也容易被一些迷雾所迷惑，以至于看不清教育的未来走向。
信息与教育是两个不同集合，它们之间有交集但不完全重合。今年的疫情危机加快了在线教育发展，一些人就仅仅将教育看成知识传播，在一定程度上忽视了教育仍然需要师生“在场”，仍然需要遵循以人为本、因材施教的基本原则，因此一些地方在线教育收效不太好也不足为奇。
教育这个集合包括教育规律、教育原理、教育目的、教育原则、教育方法、教育内容、教育工具等，这些方面从上到下构成教育内部结构。信息技术最多只能算教育的工具和内容，也会在一定程度上影响教育的方式方法，但信息技术不可能影响到更高层的教育原则、教育目的、教育原理与教育规律。所以现在不少人试图用信息技术定义教育，将会被实践和时间证明是不切实际的想法，这些想法形成一团迷雾，对专业见识不够而想要看到真实教育的人们造成了遮挡，也遮挡了教育信息技术发展的现实路径。当下，为在教育中合理、有效、有态度地利用信息技术，笔者认为很有必要拨开这团信息迷雾看教育。
一些时候，我们只看到信息技术本身对教育有利的一面，甚至把它当成万能工具，以为它能解决教育公平以及落后地区的教育发展等各种问题，而看不到它本身是一把双刃剑，在给教育带来有利一面的同时，使用不当也会对人造成比以往各种工具更大的伤害。而且，我们或陷入对新工具的过分追求中，忽视了老原理，忘记了老原则，罔顾教育目的，不遵循教育规律。就拿因材施教原则来说，它并不会因信息技术的使用而发生改变，无论使用何种先进信息技术都必须遵守它，并且在新技术条件下要更加严谨和精细。疫情期间，有的人认为大量录制网课就能解决问题，事实证明这种做法因违背因材施教而最终效果不佳。
还有人把信息技术当成教育的全部，事实上教育的主要内容还包括情感、态度、价值观，正所谓“亲其师，信其道”。信息技术永远都不可能是教育的全部内容、工具和方式方法，需要与非信息技术的教育内容、工具和方式方法配合，在特征与情境适当的情况下运用才能发挥更好效果。
另一个误区是，把信息当成一个产业，用信息产业的产值产量掩盖教育本身价值追求和效益追求。由于一些个人或机构身在产业之中，便常用追求产业增值的目标否定或绑架教育的价值性和教育内在逻辑，比如以“智慧课堂”来装饰用信息技术对教学的全程监控，对不同教学环节进行权力不平衡的信息采集，教育信息化的产值上去了，但教育人本化程度却下降了。
同样值得警惕的是，用简单的信息覆盖教育外表，忽视教育的专业性、纵深性。教育活动已经有数千年历史，是延续数千年的专业连续体；现代信息技术不过百年历史，它的集合相当于一块饼状体。前者可以穿越后者，后者不可能包裹前者。数千年的教育智慧可以借助信息技术发挥更大作用，信息技术不可能掩埋数千年的教育专业智慧，人的健全成长永远是教育目的，再先进的信息技术也只能是手段和工具。
最后一层迷雾是，只看到信息技术对教育的“破”，没有看到教育怎样运用信息技术的“立”，未能注重教育在新基础上的“立”。教育需要积极主动迎接信息技术，根据利与害、适与不适的标准，有态度、有判定、有选择地利用新的信息技术。
以人为本是发展教育信息技术的基本原则，信息技术在教育上的使用，需要使人得到更健全的成长，让每个人获得更多幸福与尊严。
二、现代化教育的新方向——智慧教育是什么？
那就是思考啊。
智慧是需要自己思考的。不是知识的堆积。
知识有助于思考，不过思考这件事需要自己来操作。
就像你的提问，智慧教育，那就是说过去的教育不是智慧，是愚弄，可以这样认为吗？
愚弄的手法混不下去了，不得不智慧，是这样吗？
用知识代替智慧，用忙碌代替思考。这就是愚民教育。你想一下，是否是这样？
这些东西，我们应该都经历过。上学上的是什么？大家心里都有数的。
知识固然重要，不过思考更是一种能力。学会思考，比知识更有力量。
很显然，这正是缺失的，或者是故意剔除的。
就好比被禁止的东西。可能是真的有害的，让人堕落的。也有可能是真相，是真实的情况。不过，害怕别人知道后骗局无法进行而被禁止的。
那么，究竟是什么情况呢？
学会思考很重要。有的时候，愚民到一定程度，自己也会被愚弄。
多想一下，多看一看。就会有答案。
三、现代教育信息技术属于哪个专业？
现代教育技术专业属于理工学科，属于教育学。 现代教育技术专业培养掌握现代教育技术必需的科学文化基础与专业知识，具有在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统设计制作、电化教学设备运用能力的教师或管理人员。 开设课程 专业核心课程与主要实践环节：现代教育技术、计算机信息处理与图像制作、计算机网络、多媒体应用技术、摄影技术基础、录像教材设计与制作、电化教育管理、多媒体课件设计与制作、教育网络应用、电视电声教材制作、教学方案设计、教学设备调试与维修、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 教学环节 现代教育技术、计算机信息处理与图像制作、计算机网络、多媒体应用技术、摄影技术基础、录像教材设计与制作、电化教育管理、多媒体课件设计与制作、教育网络应用、电视电声教材制作、教学方案设计、教学设备调试与维修、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 知识技能 了解教育的基本理论与方针政策，具有摄影、幻灯片、电声教材、计算机课件等多种媒体制作和使用的基本能力。 就业前景 教育机构、教育研究机构、学校、电教馆、文化馆等从事现代化教育技术方面的技术性工作。
四、信息技术如何创新现代教育模式？
信息时代的到来， 改变了教育生存与发展的环境。 在信息技术高
速度发展和广泛应用的今天， 现代教育技术的发展十分迅猛， 引起了
教育的深刻变革， 给教育观念、 教学方法和教学组织形式等方面带来
了深远的影响。 计算机多媒体技术进入课堂， 能够为学生创设真实情
景，提供形象直观的交互式学习环境， 使创建新的教学模式成为可能。
在现代教育理论的指导下， 创建一种教师为主导以学生为主体， 强调
学生对知识的主动探索， 主动发现和对所学知识的主动建构， 从而达
到培养学生学会学习、学习思考、学会创新的目的是非常有意义的。
五、智慧教育、智慧校园和智慧课堂之间有什么联系和不同？
如果定义课堂要素必须具备：教师、学生、环境的话，智慧课堂是指教学的环境需要所谓的智慧。但课堂有很多种类：从属性上来分：理论文化课堂，实验展示与操作示范课堂，合作讨论式课堂，辩论式课堂，实地考察式；从规模上来分：从几个人到几百号人。因此智慧课堂，则是智慧教育、智慧校园及智慧教室的最直管的体现，其中不仅可体现智慧环境的感知性与互动性，更为重要的是其中蕴含的智慧教学模式。
六、信息技术下的智慧教育
信息技术下的智慧教育
在当今信息化快速发展的时代，信息技术已经深刻影响着各个领域，尤其是教育领域。智慧教育作为信息技术与教育相结合的产物，为教育领域带来了前所未有的变革和机遇。
智慧教育借助信息技术的力量，实现了教育教学模式的创新与升级，为学生和教师提供了更为高效便捷的学习和教学手段。在这个过程中，信息技术的应用发挥着至关重要的作用。
信息技术对智慧教育的影响
信息技术为智慧教育注入了新的活力和动力。通过互联网、大数据、人工智能等技术手段，教育者可以更好地把握学生的学习情况，精准地进行教学分析和评估，为个性化教学提供了技术支持。
- 云端教学平台的兴起，使学生和教师可以随时随地进行学习和教学。
- 虚拟实验室的建设，为学生提供了更为生动直观的学习体验。
- 智能教辅系统的应用，可以帮助学生更好地理解知识，提升学习效率。
信息技术的发展为智慧教育带来了更多的可能性和选择，也让教育教学更加精细化、个性化，符合学生的学习特点和需求。
智慧教育的发展趋势
随着信息技术不断创新和进步，智慧教育也正朝着更加智能化、数字化的方向不断发展。未来，智慧教育将呈现出以下几个发展趋势：
- 个性化学习：通过大数据分析和人工智能技术，为学生提供个性化的学习方案，更好地满足不同学生的学习需求。
- 跨界融合：智慧教育将与各行业技术进行融合，为学生提供更为丰富全面的学习资源和支持。
- 虚拟现实教学：虚拟现实技术将在教育领域得到广泛应用，为学生创造更为真实的学习环境。
- 在线教育：随着互联网的普及，在线教育将成为智慧教育的重要形式，提供更广阔的学习机会。
这些发展趋势将进一步丰富和完善智慧教育的形式和内容，推动教育教学向着更高水平发展。
结语
信息技术下的智慧教育正在成为教育改革与创新的重要推动力量，它为教育领域带来了无限可能，也为学生的学习提供了更为丰富多彩的体验。我们期待着智慧教育的不断发展与完善，为更多学生带来优质教育资源和服务。
七、信息技术发明与使用对教育的影响？
网络信息技术的飞速发展，引起了教学理论与实践的深刻变革，从而给教师的教育观念、教育地位、教学方式方法带来越来越深刻的影响。
在信息技术引入教育前，教师作为知识的拥有者，作为学生的知识之源，在教学行为中占据主导地位，现今的课堂教学中离不开现代信息技术的运用，微课的制作、PPT的使用等各类教学手段的使用对于教学起到了积极的作用
八、徐州智慧教育平台使用方法？
身份认证
进入微信公众号“徐州智慧教育”
点击下方菜单［智慧校园］－［家长入口］
输入学生身份证号
输入家长信息，每位学生允许绑定两位家长的微信，先绑定的微信号默认具有管理权限，管理权限可以转让（如何操作？）。
姓名
关系：选择父亲或母亲
联系电话：请务必填写真实的手机号码，以便学生遇到突发状况时和您取得联系
进入家长平台，请检查学生的班级姓名是否正确，如有错误，请和学生的班主任老师联系核对。
九、原始教育和现代教育的异同？
不同点是古代教育更多的是为统治者输送人才的一种工具，极大的限制了个人的主管能动性的发挥，不利于出大才，而现代教育注重的是对个人的全面的知识体系的塑造。相同点是有利于提高民众的素质，提高了民众的精神生活，为国家培养人才。中国古代教育是指中国历史上的教育思想、教育机构、教育家等。从广义文化的角度看，人类创造的文化，即经验、知识和技能等，是依靠广义上的教育手段来传承和扩播的。所以，教育是人类文化传播的首要手段。
现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式，也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物。它是迄今为止教育发展的最高阶段，也是人类教育发展的一个十分重要的阶段。
十、现代信息技术教育论文
现代信息技术教育正在以惊人的速度改变我们的世界，它不仅仅是一门学科，更是一种生活方式。在这篇文章中，我们将探讨现代信息技术教育的重要性和影响，以及它对我们社会和个人的价值。
1. 现代信息技术教育的定义
现代信息技术教育是指利用电子设备和软件应用程序来获取、处理、存储和传递信息的教育过程。它涵盖了计算机科学、数据分析、编程、网络安全、人工智能和其他相关领域。现代信息技术教育能够培养学生的计算思维、解决问题的能力和创造力，提高他们在职业生涯中的竞争力。
2. 现代信息技术教育的重要性
现代信息技术教育在如今的社会中变得愈发重要。作为一项关键的基础教育，它不仅仅是为了满足职业需求，更是帮助学生开拓思维和获取知识的工具。
首先，现代信息技术教育能够提高学生的数字素养。在信息时代，数字技术已经渗透到我们的生活的方方面面。掌握现代信息技术不仅仅是一种技能，更是一种应对未来挑战的能力。另外，计算机编程和数据科学等技能也被广泛认可为未来最有前景的职业技能。
其次，现代信息技术教育能够提高学生的创造力和解决问题的能力。通过学习计算思维和编程，学生能够发展出创造性的解决方案，培养创新意识和实践技能。这对于培养未来的创业家和科学家至关重要。
最后，现代信息技术教育能够推动社会的发展和进步。随着人工智能、大数据和物联网等技术的快速发展，现代信息技术的应用正在深刻地改变我们的生活方式、经济模式和社会结构。只有拥有现代信息技术教育背景的人才才能适应这个日新月异的社会。
3. 现代信息技术教育的挑战
然而，现代信息技术教育也面临着一些挑战。首先，教育资源的不平衡是一个关键问题。在不同地区和社会阶层，现代信息技术教育的机会存在差异，这可能导致数字鸿沟的进一步加剧。
其次，教师专业素养的提升亦是现代信息技术教育面临的难题。教师需要不断更新自己的知识和技能，以满足快速变化的技术发展和教育需求。
此外，现代信息技术教育还面临着教学内容的更新和优化的挑战。教育部门和学者需要不断研究和探索新的信息技术教育模式和课程，以适应未来社会的需求。
4. 现代信息技术教育的未来
尽管现代信息技术教育面临挑战，但它拥有广阔的未来发展空间。随着技术的不断革新和教学方法的不断改进，现代信息技术教育将持续影响和改变我们的社会和教育。
首先，我们可以预见到现代信息技术教育的普及将进一步提升。政府、学校和社会各界将共同努力，促进信息技术资源的平等分配和教育机会的公平获取。
其次，现代信息技术教育的课程和教学内容将继续更新和优化。学校和教育机构将与行业和社会合作，引入最新的技术和实践，为学生提供更丰富的学习体验。
最后，现代信息技术教育将与其他学科紧密结合，形成综合性的教育体系。信息技术作为一种工具和方法，将帮助学生更好地理解和应用其他学科的知识和技能。
综上所述，现代信息技术教育在推动社会进步、培养创新人才和适应未来需求方面发挥着重要作用。我们应该重视现代信息技术教育，为每个人提供平等的学习机会和资源，以构建一个数字化、智能化的未来社会。
